■ 齊藤由美子(2008)特教研 B-227 重複障害児のアセスメント研究 －自立活動のコミュニケーションと環境の把握に焦点をあてて－.独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所 .
■中澤恵江 障害の重い子どもの自己決定を育む土台 -「どこ」、「なに」、「だれ」をめぐるコミュニケーションと環境- .独立行政法人 国立特殊教育総合研究所.
■石川政孝ら(2006)重複障害のある児童生徒のための教育課程の構築に関する実際的研究- 重複障害のある児童生徒の教育課程の構築に向けた基本方針の提案.国立特別支援教育 総合研究所.